?

Log in

        Всем привет! Меня зовут Оксана Крупенникова. Я путешествую и создаю животных из шерсти.

 

        Как любопытный человек, я много путешествую и под впечатлением от увиденного создаю войлочные игрушки, шарфы или украшения. Например, после поездки в Карелию появилась коллекция "Мох", а перед поездкой на море - "Морская коллекция".

       Я часто встречаю людей, которым нужен симпатичный подарок для коллекционера. Так я узнала, что у нас много любителей сов и медведей. Мне приятно помогать людям радовать друг друга.

       Мне нравится создавать животных в реалистичной технике, чтобы они выглядели как живые. Но иногда делаю героев сказок или мультфильмов.
Read more...Collapse )

Контакты:
Ярмарка Мастеров - http://www.livemaster.ru/homaaxel
Pinterest - http://pinterest.com/homaxel/
Faсebook - http://www.facebook.com/homaxel
Вконтакте - http://vk.com/homaaxel
Instagram - http://instagram.com/homaaxel

Перекати-поле 2

В первом посте о путешествиях уместилась только их небольшая часть. Вот продолжение:

Эстония (автопутешествие из Москвы, май 2013)
Как получить эстонскую визу
Общие сведения о Эстонии (Эстония это не только Таллин)
Мама Анархия! Эстонское хоровое пение.
Первое знакомство с Эстонией (Едем по дороге и рассматриваем окрестности)
Город Пылва и окрестности (про город, заповедники и устройство прибалтийской риги).
Сравнение дорог Эстонии и Псковской области (Эстонские дома и дороги, а также сравнительный анализ экономического состояния Псковской области)
Про город Тарту (Он же Юрьев, он же Дерпт, он же Дорпат)
Дорога от Тарту до Таллина (Дорога через леса и озера в сопровождении аистов и ярко-синего неба)
Таллин: по Тартускому шоссе в центр города (Первое знакомство с городом)
Таллин. Прогулка по Верхнему городу. Часть 1( Средневековая кухня, Сталкер, Рерих, первые фонари и заброшенная электростанция, превратившаяся в культурный центр)
Таллин. Прогулка по Верхнему городу. Часть 2. Стены, башни, кафе. Сад датского короля и снесенный памятник Петру I

Норвегия, Голландия, Польша, Чехия...Collapse )
Как говорится, все познается в сравнении. Во время поездок по Германии мы во все глаза смотрим в окна и наблюдаем. При поездке на север страны или на восток ситуация с плотностью проживания, качеством жизни, с уважением к велосипедистам и собакам резко меняется. Есть разные Германии и от этого не отмахнуться. До сих пор не понимаю что объединяет немецкоговорящие земли, особенно с учетом того, что у них сохраняются разные диалекты.

Во время путешествий я вспоминаю карту количества преступлений. По сравнению с 2014 г. их стало на 14% больше. Это печальная статистика.
На карте показано насколько увеличился процент грабежей домов и квартир. Самые высокие проценты увеличения краж: Бремен +26%, Гамбург +20%, Берлин +38% Саксония +42%.



Про рост безработицы и бедности, про мигрантов...Collapse )
У немцев один из самых низких уровней рождаемости в мире. Государство озадачено популяризацией рождаемости.  Сейчас партия христиан думает о введении базового дохода для семей с детьми. Мол, родители от момента рождения и до похода ребенка в школу должны получать не "родительские деньги" (около 150 евро в месяц), а "базовый доход" (например, 1000 евро в месяц), позволяющий родителям не сдавать детей в детские учреждения, пока они заняты работой. Планируется, что этот доход будет выплачиваться независимо от факта занятости и размера заработка родителей.

Есть много вопросов, от "За чей счет этот банкет?" до "Не приведет ли это к экономическому коллапсу?".

Опрос о рождаемости был проведен среди женщин от 15 до 49 лет (возраст фертильности). В среднем первый ребенок рождается у немки в 29,7 лет, второй - в 32, третий - в 33 года.

По статистике немецкая женщина в 2015 г имела 1,43 ребенка, это самый высокий показатель за последние 33 года (на 2014 г. этот показатель 1,42), а женщины других национальностей на территории Германии в 2015 г. имели 1,95 ребенка (показатель на 2014 г. - 1,86).

В Германии смертность превышает рождаемость.

Infografik Geburtenrate Deutschland 2010 - 2014 Englisch
Источник - http://www.dw.com/en/birthrate-in-germany-highest-in-33-years/a-36058323
Универсум (Universum) - научно-технический музей Бремена. От исторического центра до музея можно дойти пешком за час, либо можно проехать от главного ж/д вокзала на автобусе № 20 или № 3. Лучше пройти пешком, т.к. дорога простая до очевидности - вдоль парка, и проходит вдоль хорошего района, где хочется рассматривать красивые дома.  Здание музея было возведено в 2000 г. в форме кита. Оно состоит из стекла, бетона и деревянных перекрытий. Да, внутри видно всё его устройство, оно не задекорировано. Создается ощущение, что ходишь внутри строящегося корабля, наполненного лесами.

Вход стоит 16 евро, видимо из-за большого числа механизмов. Внутри есть два больших кафе. Верхнюю одежду можно оставить в вольном гардеробе, а можно закрыть в ячейке. Я выбрала второе, отправившись налегке, без рюкзака, бродить по залам. Хотя в немецких музеях нередко можно увидеть людей в верхней одежде. Дело в том, что в некоторых музеях гардероб платный, стоит символические копейки, но для кого-то это деньги. Экономить немцы любят, поэтому ходят по музею в куртках. Для меня это дико, а для них - нормально.



Что интересного спрятано в музее? И немного Бремена.Collapse )

Войлочный Муми-тролль

"Мечты о море". Муми-тролль сидит на рыбацкой сети и держит в лапах лодочку. Рыбки сваляны из шерсти, пришиты к сетке, как и все прочие ракушки. Муми-тролль в высоту 11 см с ушками, ширина попы 6 см. Внутри передних лап и в хвосте проволочный каркас. Уехал в Черногорию к капитану яхты.


Посмотреть еще...Collapse )

Фильм "Немцы - кто они?"

Новостной сайт "Немецкая волна" выложил две передачи из цикла "Немцы - кто они?". В немного шутливой формы, с привлечением актеров, англоязычным слушателям рассказывают о культурных особенностях немцев. Часть 1, часть 2, каждая идет чуть более 40 минут. Третья часть скоро выйдет (видимо, пока переводят).

Что можно узнать про немцев? Например, что средний немец высокий - 178 см, имеет голубые глаза (никогда не видела), имеет живот, т.к. любит поесть и не любит спорт. В год среднестатистический немец дарит жене 11 роз ( о, мой бог! что так мало?). Вообще немцы предпочитают жениться (еще бы, это финансово выгодно, т.к. нужно меньше платить налогов), но не предпочитают размножаться (обычно в семье 1 ребенок, он появляется ближе к 35-40 годам). Немцы думают о детях в плане "Кому же наследовать все мое материальное имущество?"

Многие немцы живут в арендованном жилье (квартира или дом), это позволяет быть мобильным и жить то там, то здесь по стране. Обычно немцы работают вне дома, а на работу добираются на автомобиле. Машины в Германии очень доступны, поэтому автомобилей и неадекватных водителей на улицах много. Самая большая мечта немца - иметь свой дом.

Среднестатистический немец живет в старом доме построенном в 1949-1978 гг. У него 4,4 комнаты на трех членов семьи. В месяц за аренду жилья он платит 410 евро (очень мало). При этом у него не будет гаража под домом или рядом с домом, припарковываться он будет на улице, если найдет свободное место. Хотя после 18 ч. это сделать непросто.

Работает средний немец 30 ч. в неделю. Средняя зарплата до вычета налогов - 3 390 евро (маловато). Средний годовой заработок по странам для некоторых интеллектуальных профессий можно посмотреть на этой большой картинке. Немцы действительно рано заканчивают работу, обычно в 16 ч. на улице уже столпотворение из водителей, спешащих из офисов домой. Дома они выключают рабочий телефон. Я удивляюсь как в таких условиях может происходить развитие экономики и промышленности. Не иначе, как по инерции от прошлых десятилетий. Потому что работа - это не что-то требующее скучного отсиживания на рабочем месте, это постоянное изобретение и взаимодействие с сотрудниками. К слову, сейчас Германия опять остро нуждается в специалистах, чтобы удержать звание "европейского экономического локомотива". Это как бы намекает, что сами немцы в Германии работать не хотят. Больше всего нужны специалисты в сфере медицины, ухода за стариками, преподаватели. Также нужны продавцы и работники кафе (на эти профессии сами немцы тоже не претендуют).
Почему немцы спешат домой, что они делают дома и какая комната самая любимая?Collapse )
Интересные способы эмоционально-образной работы для избавления от эмоциональной зависимости. Рассматриваются случаи страдания по бывшему партнеру, когда зависимость выражается в том числе на телесном уровне (трудно дышать, ощущение комка, тяжести внутри, ощущение кинжала в сердце), случаи, когда, наоборот, не отпускают ожидания партнера (словно кто-то безотрывно преследует и чувствуется тяжесть присутствия чьего-то тела), случаи неразрывной связи с матерью или с умершим близким человеком, случаи слишком сильной привязанности к былому прошлому, когда невозможно жить в настоящем, инцестные ситуации с родителями.

Большая статья лежит здесь - http://psychologytoday.ru/public/kak-otpustit-navsegda-cheloveka-ili-situatsiyu-kotorye-muchayut-godami/

Автор - кандидат психологических наук, психотерапевт, автор метода эмоционально-образной терапии, Николай Линде.

Perhaps this is why its so very difficult to lose a soul-mate. You don’t just lose your companion. You don’t just lose your friend. You don’t just lose your lover. You lose your portal to divinity. You lose your gateway to God. You lose the whole bloody universe. And then you find it again.:
Фридл Дикер-Брандейс (30 июля 1898, Вена — 9 октября 1944, Освенцим) — австрийская художница еврейского происхождения. Ученица Иоганнеса Иттена, затем продолжила обучение в Веймарском Баухаузе. Занималась в 1919—1923 годах дизайном тканей, иллюстраторской и оформительской работой. После окончания Баухауза работала театральным художником и дизайнером в Берлине, Праге и Гронове.

Вместе с мужем депортирована в Терезинское гетто в декабре 1942 года. В гетто давала уроки рисования. Накануне последней депортации из Терезинского гетто в Освенцим, 6 октября 1944 года, она собрала в чемодан все рисунки, сделанные детьми на её уроках (около 5000). Рисунки сохранились. После войны они стали ярким свидетельством повседневной жизни евреев в гетто. В настоящее время они хранятся в Праге в Еврейском музее. Выставка произведений Фридл Дикер-Брандейс и её терезинских учеников была открыта в Вене в 1999 году. Она объехала много стран, её посетило более миллиона человек.

В Терезине она учила детей рисованию.Read more...Collapse )
«Занятия рисованием не ставят целью сделать из всех детей художников. Они призваны освободить и полностью использовать такие источники энергии детей, как творчество, самостоятельность, пробуждать фантазию, укреплять природой данные способности к наблюдению и оценке действительности... Чего следует ожидать от творческого рисования? Прежде всего — стремления ко всеобъемлющей свободе, именно в ней реализуется ребенок».

Это написано Фридл в концлагере. Значит, и за колючей проволокой можно оставаться свободным и говорить то, что универсально во всех условиях, в любые времена. Значит, никакие обстоятельства не способны поработить сам дух человека, никакие обстоятельства не могут служить оправданием для превращения свободного человека в раба, ребенка — в покорного взрослого.

«А почему, собственно, взрослые так спешат уподобить себе детей? Разве мы так уж счастливы и довольны собой?» — спрашивает Фридл.

Еще два отрывка из ее лагерных заметок.

«Вспышками детского вдохновения, внезапными озарениями непозволительно дирижировать. Так можно утратить возможность проникновения в мир идей ребенка, лишиться взгляда, оценивающего готовность ребенка к восприятию... Те знания, которые навязываются и которые выше его сегодняшних представлений, ребенок воспринимает как посягательство на свою внутреннюю свободу и реагирует либо скукой, либо неадекватным поведением».

«Тем, что мы предписываем детям их путь, детям, которые, помимо всего прочего, развивают свои способности резко неравномерно, мы отлучаем детей и от их собственного творческого опыта. ...Учитель, воспитатель должен придерживаться самой большой сдержанности в оказании влияния на ученика. Даже тот учитель, кто обладает вкусом и художественными задатками, может закрепить ребенка в его эффектном, но примитивном способе рисования, может привить ему преждевременный «академизм»... Ребенок податлив и доверчив. Он жадно вбирает в себя указания взрослого. Следуя им, он немедленно получает результат, и верит, что благодаря средствам, полученным от учителя в готовом виде, сможет выиграть в том соревновании, что навязано ему извне. Таким образом ребенок отторгается от своих собственных задач. На этом пути он сначала теряет личные средства выражения, адекватные его жизненному опыту, а затем и сам этот опыт».

Попытка «через готовые упрощения приблизить детей к природе и творчеству» приводит к тому, что ребенок утрачивает самое ценное — самостоятельность. Мы за него решаем, как ему жить, что ему делать, по какой дороге идти. Мы расчищаем завалы, вырубаем леса, прокладываем мосты и велим двигаться по уготовленному пути. Привычка к указаниям приходит быстро и незаметно. Расплата же за несвободу — рабское мышление. Оно очень привлекательно для тех, кто знает, как надо. Фридл об этом говорит просто: «Слишком раннее усвоение готовых форм ведет к закрепощению личности».

Read more...Collapse )

Latest Month

December 2016
S M T W T F S
    123
45678910
11121314151617
18192021222324
25262728293031

Tags

Syndicate

RSS Atom
Powered by LiveJournal.com