homaaxel (homaaxel) wrote,
homaaxel
homaaxel

Categories:

Процесс обучения в швейцарской школе

Ирина Плыткевич живет в Лугано на юге Швейцарии и пишет о своих наблюдениях за школой:

"Почти месяц в швейцарской школе, и я не успеваю записывать то, что меня поражает:

1. Уроки идут блоками по полтора часа. Между ними двадцать минут отдых, во время которого дети всегда на улице. Они выходят из класса на воздух под такой навес – террасу у каждого класса. Им даже не надо переобуваться. В любой дождь и ветер они там. В хорошую погоду все (и учителя, клянусь) играют в футбол, баскетбол, пинг–понг и всякие вышибалы. Ребенка, который не бегает, скорее всего отведут к врачу)) Моих водили каждый день первые две недели. А они просто не в курсе, что в школе можно бегать.

2. С 11.30 до 13.30 обеденный перерыв. Можно остаться в школе, можно вернуться домой. Меня этот перерыв немного бесит, но из–за него дети вообще не устают. Вообще. Алена (дочь) вчера спросила — а долго мы еще так отдыхать будем? С утра учатся с 8.15, вечером до 16.00. В среду короткий день до 11.30.

3. Чтобы дети не боялись формулировать свои мысли в письменном виде (сказали на собрании, что это катастрофически исчезающий навык сегодня), в школе есть почта "учитель–ученик". У каждого ребенка свой почтовый ящичек, туда кладешь записочку, учитель обязательно отвечает лично тебе. Пользуется невероятным успехом — с утра все бегут забирать свои "письма".

4. Словарные диктанты пишут под картинкой. То есть под картинкой, обозначающей какое–то слово, нужно написать правильно само это слово. А не под диктовку, елки. Считаю, что вот это из серии "все гениальное просто". Ребенок запоминает, как пишется слово, визуально сопоставляя его с картинкой. Это работает нереально.

5. Когда делают какой–то доклад, всегда включают музыку. Я не очень понимаю пока, как это работает, но на "сделать доклад" всегда очередь из–за того, что дети сами выбирают для него музыку. В докладе, кстати, приветствуется костюм и реквизиты. Такой мини–спектакль. Никаких презентаций в Power Point нет. Считается, что ребенок в начальной школе не может сделать презентацию самостоятельно.

6. На математике КАК решать примеры — не объясняют. То есть ребенок, на основе имеющихся у него уже знаний, должен придумать, как легче решить, допустим, 48 плюс 53, и выйти и объяснить. Правильного способа нет, все решают так, как им удобно. Своим способом. Из–за этого, допустим, когда выяснилось, что класс уже знает дроби, а Олеся (еще одна моя дочь) еще не в курсе, все дети бросились объяснять ей по–разному, используя яблоки, кубики и пластилин. Учительница самоустранилась, а через два дня просто спросила ее — все ли понятно. Олеся говорит — мне еще никогда ни одна тема не была НАСТОЛЬКО понятна.

7. Многое трогают руками. Весь окружающий мир — это вообще про "потрогать и попробовать". Дегустировали тут пшеницу, рожь и овес. Потом ездили на мельницу это все молоть. Теперь им обещают, что пекарь испечет из "их" муки им булочки и притащит это все в школу. На географии изучают местный регион буквально так — вот здесь у нас такая-то речка, пойдемте смотреть. Видите, тут почва такая–то, а тут такая–то. Здесь на горе, смотрите, такая растительность, а вот на той горе — поедем завтра — другая растительность. На предмет, который про "сделать руками" — attivita creativa — часов столько же, сколько и на физкультуру. И это два лидера по количеству часов в неделю.

8. Считают, что ошибки — путь к успеху. У Алены в классе (третий) сделали даже такую фею ошибок (очень красивая симпатичная куколка). Сами, руками. Фея эта голосом, понятно, учительницы объясняет им, что ошибаться хорошо и можно, переживать тут вообще нечего, потому что ты мыслишь креативно и не боишься пробовать.
У Олеси (5 класс) учительница рассказывает каждый день новый пример из науки, когда ошибка привела к открытию.

9. Справка от врача нужна, если только пропускаешь больше 2 недель! Правда, это единственный случай, когда надо все задания делать дома. Ну ладно уж. Так уж и быть.

P.S. Школа начальная. Муниципальная, абсолютно бесплатная. На мой московский взгляд - темп довольно медленный, но тем не менее программы в целом совпадают, а у Олеси класс даже чуть ушел вперед в сравнении с российским. Не понимаю, как это у них получается с таким "отдыхательным" подходом."


У Ирины есть свой сайт, где она рассказывает о своем опыте переезда из Москвы в Лугано - http://plytkevich.com/my_relocation_experience/

"Меня зовут Ирина Плыткевич, и я ненавижу слово «эмиграция». От него отдает нафталином, тоской, табличкой «Выхода нет» и слезами.
Я живу в Швейцарии, невероятно счастлива здесь и уверена, что переезд в другую страну – это осознанный выбор нового места жительства, и он должен быть и будет легким и полезным. Мне 40 лет, у меня три дочки, и я буду рада, если их (дочек) количество в ближайшем будущем увеличится.

Я помогаю найти страну своей мечты, переехать в нее и жить там счастливо и успешно. Здесь я пишу о Швейцарии, о нашей адаптации, детской учебе и взрослой работе, о наших путешествиях, о наших выходных и буднях, о наших радостях и открытиях.

Здесь открывается мир."

Вот, например, ее пост "О чем я волновалась при переезде и это было зря" - http://plytkevich.com/my_relocation_experience/.


http://plytkevich.com/wp-content/uploads/2017/10/Snimok-ekrana-2017-10-22-v-16.49.12-e1508680294483-800x426.png

Кто хочет читать в Facebook, вот - https://www.facebook.com/irina.plytkevich.
Tags: Про детей, Швейцария
Subscribe

Recent Posts from This Journal

  • Post a new comment

    Error

    Anonymous comments are disabled in this journal

    default userpic

    Your reply will be screened

    Your IP address will be recorded 

  • 5 comments