May 17th, 2017

Про неадекватные требования к детям

Навеяно гордостью родителей третьеклассника:"А мы до часа ночи каждый день уроки делаем. Я объясняю, а он не понимает". Родители уверены, что они должны за учителя делать его работу по объяснению материала.

Физиолог, психолог и доктор биологических наук Марьяна Безруких рассказывает, почему проблемы с чтением у детей — это не их проблемы, а наши проблемы, и как порой нужно 30 лет доказывать неэффективность какой-либо методики.

Марьяна Безруких - советский и российский учёный-физиолог, психолог, доктор биологических наук, профессор, академик РАО, директор Института возрастной физиологии Российской академии образования

- По итогам контрольных работ, проведённых во вторых классах 30 тысяч школ, выяснилось, что почти все дети хорошо ответили на тестовые задания. Однако 70% из них не смогли выполнить более творческое задание: составить предложения из слов, которые им предложили. Ваше мнение: в чём корень этой проблемы?

- Неумение составить предложение - показатель несформированности навыка письма и письменной речи. Фактически - плохое владение родным языком. Это неудивительно: исследования нашего института показывают, что к началу обучения в школе от 40 до 60% детей имеют несформированную речь - бедный (очень бедный) словарный запас, неумение грамматически правильно строить предложение, неумение задавать вопросы и отвечать на них. Пересказывая события, мультфильмы, сказки, дети используют не развернутые предложения, а отдельные слова и междометия. Разумеется, в стандарте выделены задачи развития и устной и письменной речи, но то, как это реализуется, даёт тот результат, который мы имеем.

- Можно ли эти проблемы объяснить особенностями целого поколения? Неспособностью этих детей сосредоточиться? Дефицитом родительского внимания? Постоянной погруженности в гаджеты?

- Это точно не проблема поколения, то есть не проблема детей. Это проблема образования. Той системы, которая плохо учитывает возрастные особенности формирования сложнейших базовых навыков - письма и чтения. Форсирование темпа обучения, недостаточный учёт индивидуальных особенностей развития детей.
Collapse )

Серия лекций по оказанию первой помощи

Вводная бесплатная лекция "Первая помощь. Правила и практики" пройдет 31 мая в 19 ч. Записаться на лекцию можно здесь - https://family3.ru/courses/firsthelpfree/

Несмотря на уроки ОБЖ в школе, многие из нас остаются вопиюще безграмотными в вопросе оказания первой помощи. Мы стоим в нерешительности и ждем, когда в толпе раздастся голос «Я врач!». А если на счету каждая секунда? Если я никогда не прощу себе, что не умела элементарных вещей?

Хочется, чтобы в нашей стране было как можно больше людей, которые точно знают, что делать. А лучше всего, если мы сами станем такими. 31 мая в 19.00 бесплатную онлайн-лекцию по оказанию первой помощи нам прочтет Станислав Манеров - инструктор-методист программы Российского Красного Креста «Первая помощь». С 1999 года ведет тренинги, на которых наглядно показывает, что может спасти пострадавшего, а что - навредить ему. Консультирует родителей на портале mama.ru. Занимается разработкой детских и подростковых программ по безопасности и растит троих детей.

В программе:

- Как не навредить пострадавшему: грубые ошибки при оказании медицинской помощи

- Как не навредить себе: юридические аспекты первой помощи, что мы имеем право делать, а что нет.

- Как действовать: основные алгоритмы действий, если на ваших глазах человеку стало плохо.

Платные лекции будут читаться в июне, раз в неделю.