?

Log in

No account? Create an account

Entries by category: отзывы

В тюменском университете проводился курс "Письмо, мышление, анализ, интерпретация" - https://sas.utmn.ru/ru/russian-students/?fbclid=IwAR3u7z7q78m9BWWKWqvhkZe2wDSvUXugfOoHWzsgcSYWwT8a27Ed-HP5P6c. После этого гарвардский профессор поделился своими впечатлениями о российских студентах. Вероятно, это идеальный срез о нашем мышлении, методах воспитания и специфики обучения.

Самые важные тезисы:

1. Привычка искать готовое

Студентам дается задание прочесть текст. Затем на основе этого текста преподаватель задает вопросы, инициируя дискуссию. Вопросы формулируются таким образом, что на них нельзя ответить, просто повторив какой-то фрагмент текста, скорее, следует сформулировать аргумент, отсылающий к проблемам более общего порядка.

С этим россиянам справиться было очень тяжело. Они привыкли, что ответ содержится в самом тексте, и по привычке искали его там. Не найдя такого ответа, просто молчали.

2. Неумение рассуждать

Как выяснилось, студенты вообще неправильно понимают, что такое аргумент и из каких частей состоит. Преподаватели поначалу полагали, что это языковая проблема (курс проводился на английском), но на деле оказалось, что российские студенты неверно понимают сам термин. Они полагали, что "аргумент" = "мнение", то есть, собственное ценностное суждение. На самом же деле аргумент - это сложная, определенным образом упорядоченная ЦЕПОЧКА РАССУЖДЕНИЙ, которая МОЖЕТ выражать суждение (а может и не выражать).

В результате студенты, когда получали задание исследовать материал, просто делились субъективными впечатлениями о прочитанном, о собственных чувствах и мыслях, тогда как ожидается, что они будут излагать свои выводы и мысли на основе цепочки рассуждений. Когда им предлагали обсудить аргументы других, они поступали так же: выражали свои личные впечатления. Таким образом, обсуждения сути прочитанного не происходило.

Когда же они писали рецензию, то либо просто писали изложение, либо отдавались творческому самовыражению в духе потока сознания, игнорируя любые формальные правила.

С комментариями читателей...Collapse )
Текст, несомненно, полезный и работающий, т.к. написан человеком западной культуры. Но прежде чем ринуться в бой и продавать свое творчество всем в радусе земного шара, нужно задать себе вопрос "Кому это нужно?" и "Какие задачи помогает решить мой продукт?". Потому что мало быть уникальным, нужно быть полезным.

*************

Как художнику заработать? Краткое руководство

Автор: Анна Ортиз. Оригинал размещен на сайте theartcareerproject.com.

Перевод с английского: Мария Бобровская. Публикуется в сокращении

Здесь мы предлагаем несколько важных советов и стратегий, которые помогут вам добиться успеха на раннем этапе, чтобы вам никогда не приходилось быть так называемым «голодающим художником».


  1. ГОТОВЬТЕСЬ К УСПЕХУ СО СТРАТЕГИЕЙ В РУКАХ

Как и в любом крупном проекте или при поиске работы, вам нужно спланировать курс на успех, на который вы сможете опираться, когда дела пойдут плохо. Ниже приведены несколько шагов. С их помощью вы можете создать руководящую стратегию.

Изложите свои цели:

Вы хотите денег? Вы хотите выгодных клиентов и достаточно зарабатывать на том, что любите? Или вы хотите что-то среднее?

Важно установить цели, направленные на то, чтобы подходить к работе со страстью и искренностью, одновременно трудясь над получением стабильного и скромного дохода. Искренность важна, так как большинство людей — по крайней мере, тех, чье внимание вы хотите завоевать — умны и могут быстро распознать ее отсутствие.

Делясь своим искусством честно, «от души», вы сохраняете свою ценность: осознаете, кто вы, во что верите и что хотите сказать творчеством.

Read more...Collapse )
           Вы задали хороший вопрос - "Как выглядит хороший экскурсовод?" В двух словах смогла сформулировать так:"Хороший экскурсовод - это как любовь с первого взгляда. Вам с ним хорошо, интересно и комфортно".
          Вот вчера проходила мимо экскурсовода, который что-то рассказывал около фонтана в сквере напротив Большого театра. Что не понравилось:
- Экскурсовод поставила людей на солнцепеке, хотя можно было сделать три шага в сторону и все стояли бы спокойно в тени, не получая солнечный удар. Я не поленилась - посмотрела на панораму ее рассказа с другой точки - картинка ничуть не пострадала. Короче, экскурсоводу пофиг, что вы стоите на солнце.
- Голос тетеньки был на высоких, визжащих тонах, что явно не придавало ей очарования. Вам какие голоса нравятся, поднимающиеся до визга или низкие, бархатные? Мне лично нравятся низкие голоса, размеренные, спокойные. Так можно воспринимать информацию. А высокие тона вызывают у меня чувство тревоги.
- Тетенька тараторила без передышки. Представьте себе диктора первого канала, который говорит скороговоркой. Или еще лучше - радиоведущего, сообщающего о пробках. Я, например, с трудом могу понять что именно он говорит. Так вот - в таком темпе тетенька вела экскурсию. Она вовсе не давала времени на обдумывание информации. Просто по ушам ездила.
- А когда она начала выдавать точные даты - это вообще трындец. Не нужны обычному человеку даты (это же не историк на лекцию пришел). Достаточно сказать век. Точные цифры только загромождают память.


           Далее я воспользовалась отзывами самих туристов.


         Read more...Collapse )

Latest Month

August 2019
S M T W T F S
    123
45678910
11121314151617
18192021222324
25262728293031

Tags

Syndicate

RSS Atom
Powered by LiveJournal.com